Прописи для детей

Про­пи­си пред­став­ля­ют собой тет­радь, в кото­рой напи­са­ны образ­цы букв. Необ­хо­ди­мо такое посо­бие для того, что­бы ребе­нок при­вы­кал пра­виль­но дер­жать в руке руч­ку и учил­ся писать раз­бор­чи­во. На нашем сай­те най­де­те про­пи­си для детей в широ­ком ассор­ти­мен­те от 3 лет и старше.

Такие тет­ра­ди име­ют место быть в раз­ном воз­расте. Напри­мер, для детей 3–4 лет, изда­тель­ства пред­ла­га­ют тет­ра­ди, где необ­хо­ди­мо выпол­нять про­стые зада­ния – обво­дить круж­ки, квад­ра­ты, а так­же дори­со­вы­вать и не толь­ко. Про­пи­си для детей постар­ше вклю­ча­ют в себя обве­де­ние букв, слож­ных узо­ров, а так­же их дори­сов­ку. Для тех, кто в этом году соби­ра­ет­ся в шко­лу, про­пи­си помо­гут осво­ить эле­мен­ты букв.

Выпол­не­ние таких зада­ний спо­соб­ству­ет укреп­ле­нию мел­ких мышц кистей. Помни­те, буду­ще­му школь­ни­ку пред­сто­ит не толь­ко писать, но и чер­тить, рисо­вать и не только.

Раз­но­об­ра­зие прописей

1. В про­да­же мож­но уви­деть про­пи­си-кар­тин­ки. Ребен­ку нуж­но будет обве­сти изоб­ра­же­ние по кон­ту­ру, а затем само­сто­я­тель­но попро­бо­вать изоб­ра­зить такую же кар­тин­ку. Так­же такие изоб­ра­же­ния мож­но рас­кра­ши­вать. К плю­сам сто­ит отне­сти воз­мож­ность в игро­вой фор­ме шаг за шагом осва­и­вать пись­мен­ные движения.
2. Выпус­ка­ют про­пи­си с печат­ны­ми бук­ва­ми. Зада­чей ребен­ка явля­ет­ся обве­сти бук­вы, а затем само­му вос­про­из­ве­сти их.
3. Про­пи­си-игры. Здесь пред­сто­ит рабо­тать с фор­ма­ми, фигу­ра­ми. Обу­че­ние про­хо­дит в игро­вой фор­ме, напри­мер, нуж­но «вклю­чить мигал­ку на пожар­ной машине» или «выко­пать яму». В отли­чии про­пи­сей-букв, про­пи­си-игры детям нра­вят­ся куда больше.

Учим пра­виль­но писать

Не сле­ду­ет ребен­ка напря­гать и застав­лять мно­го вре­ме­ни уде­лять пись­мен­но­сти. Начи­най­те поти­хонь­ку в жизнь малы­ша вклю­чать обу­ча­ю­щие про­цес­сы. Для нача­ла доста­точ­но будет зани­мать­ся с ним (каса­е­мо пись­мен­но­сти) по пару минут два раза в неделю.

Давай­те воз­мож­ность малы­шу обво­дить по кон­ту­ру кар­тин­ки, посте­пен­но повы­шая уро­вень слож­но­сти. Пусть рас­кра­ши­ва­ет люби­мые рас­крас­ки. При­об­щай­те малы­ша к леп­ке. Давай­те ему дет­ские нож­ни­цы, пусть учит­ся выре­зать фигуры.

Все эти заня­тия направ­ле­ны на раз­ви­тие мото­ри­ки, кото­рая в свою оче­редь спо­соб­ству­ет раз­ви­тию мыш­ле­ния, памя­ти, речи.

Остав­лять ребен­ка наедине с про­пи­ся­ми не луч­шее реше­ние. Необ­хо­ди­мо его увлечь. Нуж­но сде­лать так, что­бы ему этот про­цесс нра­вил­ся. В про­тив­ном слу­чае ему будет не инте­рес­но. Вме­сте рисуй­те, про­пи­сы­вай­те бук­вы. Ста­рай­тесь все это делать в игро­вой форме.